Cuestionario orientador
1.
De acuerdo con las formulaciones de Gladys Daza (2010), ¿la experiencia
del Magazín Agenda Ambiental referida por Patricia López Preciado
(2011) se puede categorizar como una estrategia de educación comunicativa o
como una estrategia de comunicación educativa?
Según el análisis realizado a las formulaciones
de Gladys Daza se argumenta que la experiencia del Magazín agenda
ambiental es considerado como una estrategia de educación comunicativa, puesto
que este se caracteriza en el énfasis del carácter comunicativo de todo proceso
educativo, en el que se fomenta la educación como un proceso permanente de
comunicación dialógica y participativa tanto en la producción colectiva
de conocimientos, como en el interaprendizaje comunitario. Esta propuesta nace ante la necesidad de informar, pero en este caso,
esta estrategia más allá de informar busca o pretende comunicar de manera educativa a una comunidad
que goza de innumerable riqueza natural y la cual no tenía los conocimientos
necesarios para hacer buen uso de ella, de esta manera y a través de la radio,
nace este programa creativo que educa y a la vez involucra directamente a la
comunidad a cuidar de su entorno.
2.
Según la sistematización presentada por López, ¿en qué forma la
experiencia referida del Magazín Agenda Ambiental constituye
una estrategia de formación ciudadana?
El programa radial, Magazín Agenda Ambiental constituye una
estrategia de formación ciudadana por que a través de que este medio de
comunicación se logra sensibilizar a la comunidad, mediante informes y el acercamiento
de las personas para que estén bien
informadas y conozcan todo con respecto a su medio ambiente, se apropien de los
conocimientos para luego ponerlos en práctica y así interactuar dando a conocer
sus realidades. También Se afirma que constituye
una estrategia de formación ciudadana en el sentido en el que genera pautas
para la calidad de información ambiental, puesto que por medio de este programa
se logra conocer mensajes, entrevistas, reportes de sintonía, corresponsalía,
noticias y temas de la actualidad con relación a la información ambiental
actualizada de la comunidad .sin embargo cabe destacar que se pueden presentar
informes con respecto a las diferentes problemáticas de índole ambiental que
puedan afectar a la comunidad y a su entorno.
3.
¿Cuáles son las manifestaciones más relevantes de la experiencia
del Magazín Agenda Ambiental en lo que Gladyz Daza refiere
como «educación para la comprensión»?
Según los acontecimientos
dados se deduce que las manifestaciones más relevantes hacen referencia a la
responsabilidad ciudadana potencial, puesto que este genera la comprensión de
otras personas, lo cual es el objeto de la inteligencia interpersonal, de cómo
comprender sus personalidades, como entender las diferencias y cómo
respetar las distintas visiones del mundo. Así mismo la educación se fomenta en
la comunicación humana y el desarrollo de la comprensión, lo cual
necesita una reforma de las organizaciones locales. Una de las
manifestaciones en cuanto a la educación para la comprensión, es el hecho de interactuar
constantemente o permanentemente para identificar las problemáticas y poder
comprender los temas que sean más complejos, para desde cerca poder brindar la
solución adecuada desde otra percepción y con la ayuda de la comunidad.
4.
A partir de los referentes conceptuales enunciados por Gladys Daza,
explique en cuáles contextos y de qué manera en la experiencia referida por
López Preciado el uso de la comunicación mediática favorece el fortalecimiento
de competencias ciudadanas.
De acuerdo a los diversos referentes conceptuales
fomentados por la autora se concibe que el uso de la comunicación
mediática favorece el fortalecimiento de competencias ciudadanas a través de
los contextos de la democracia participativa y deliberativa, puesto que el
contexto en el que se desarrolla es el ciberespacio , el cual es el escenario
público donde los movimientos sociales y ciudadanos denominados
‘ciberciudadanías’ emergentes están presentes, haciendo uso de las TIC’s para
fines de desarrollo democrático. La comunicación mediática fortalece las
competencias ciudadanas en dos aspectos que cabe resaltar, en las instituciones sociales que hacen parte de la democracia y la política,
y los medios de comunicación que se constituyen el medio que transforma y
satisface las necesidades de la sociedad. Existe otro espacio
de comunicación, el cual es de gran importancia resaltar, las TIC, esta ha traído consigo grandes avances y desarrollo a miles de cibernautas
que cada día interactúan y utilizan gran cantidad de información a través de
este medio.
5.
En el marco de las actividades del Magazín Agenda Ambiental,
¿cómo se lleva a la práctica el ejercicio del derecho (y del deber) de la
educación ciudadana y de la comunicación para la construcción de ciudadanía?
Se lleva a cabo a través de la participación
tanto de los docentes, como líderes de Juntas de Acción comunal y
funcionarios que trabajan con instituciones gubernamentales de la zona,
realizando una serie de actividades como enviando mensajes, entrevistas,
reportes de sintonía, saludos a la comunidad, corresponsalías, música, fábulas,
noticias y problemáticas de la actualidad, lo cual este afectando
tanto el medio ambiente como el entorno que los rodea. Se desarrolla con el fin
de darle posible solución a dicha problemática manifestada dentro de la
sociedad.
6.
¿De qué manera la experiencia del Magazín Agenda Ambiental ejemplifica
(o registra deficiencias en) la promoción de hábitos de participación y
empoderamiento en los ciudadanos?
A través de la participación de la ciudadanía, en
el que cada persona puede hacerse participe de este programa de radio, en
el que cada quien puede compartir sus necesidades manifestadas en su
localidad referenciadas con el medio ambiente, lo cual cabe destacar que este
es un aspecto de gran importancia e interés para los habitantes, puesto que
afecta la condición de vida de los ciudadanos, incluyendo la salud, lo cual es
esencial en la vida de cada ser humano.
7. Con base en la sistematización
presentada por López Preciado, explique por qué la experiencia del Magazín
Agenda Ambiental sirve para confirmar o invalidar la tesis de la
«interfaz» en la relación de los campos de la comunicación y de la educación.
Este importante programa de radio Magazín agenda
ambiental permite que las instituciones hagan parte de la participación de
programa, el cual tiene cercanía con la corporación autónoma regional, así
mismo con los programas de cooperación nacional e internacional como el
proceso del corredor biológico. Sin embargo cabe destacar que en la educación
se permite desarrollar talleres comunitarios de investigación, en el que los
estudiantes pueden participar en la protección del medio ambiente.
8. ¿La experiencia del Magazín
Agenda Ambiental permite percibir la importancia de la vinculación de
lo comunicacional con otros ámbitos de la realidad social, a la cual alude
Daniel Prieto Castillo como posible función de los educomunicadores?
Según lo analizado en la
experiencia del magazín agenda ambiental se concibe que si se
permite percibir la importancia de la vinculación de lo comunicacional con
otros ámbitos de la realidad social, como lo son los factores que están
incluidos tanto en la comunicación como la educación; los cuales son los
factores sociales, factores de aprendizaje, factores cognitivos y muchos más,
los cuales buscan el aprovechamiento de los elementos producidos y puestos en
circulación por la comunicación y por los medios masivos para emprender
diversos procesos que contribuyan al desarrollo educativo. Sin embargo cabe
destacar que existe una estrecha relación entre la comunicación y la
educación, puesto que la educación y los educadores encuentran en la
comunicación una serie de contextos, a través de los cuales se propicia
el desarrollo de diversas situaciones educativas y de aprendizaje.
